JORNADA CULTURAL 2º BACH

Este miércoles 23 de marzo tenemos en nuestro centro una Jornada Cultural, en la que alumnos, profesores y especialistas externos desarrollan talleres extra-académicos, cuyos contenidos no suelen aparecer en el currículo normal de las asignaturas y cuya metodología es eminentemente práctica. Los alumnos eligen previamente a qué taller asistir y disfrutan de una jornada distinta pero a la vez enriquecedora.

La Jornada se inicia con la II entrega de los Premios Padre Arrupe: los propios alumnos han presentado a personas, asociaciones, instituciones que defienden y difunden ideales que tienen que ver con la justicia social, derechos humanos, tolerancia, etc. y son los propios alumnos también quienes han votado a la mejor exposición y al mejor candidato. 

La Jornada del mismo modo concuye con una obra de teatro que este año correrá a cargo del grupo de teatro del colegio La Nave Argo. Estrenarán Un Dios Salvaje, de Yasmina Reza en el Salón de actos del Colegio a las 12:30.

La utilidad de lo inútil

Recomiendo este libro de Nuccio Ordine: ubica perfectamente los saberes intelectuales. En esta sociedad tan utilitarista y mercantilista que contamina también el mundo educativo, es bueno saber cuáles son los saberes y disciplinas que pertenecen al mundo de la cultura y cuáles no!

LATÍN APLICADO: Un día en los juzgados

Los alumnos de 4º de ESO de Humanidades asistimos el pasado miércoles 9 de diciembre a los juzgados de Alicante para conocer más a fondo el trabajo de jueces, abogados, fiscales, etc. Estuvimos presentes en algunos juicios de diversa índole y los alumnos pudieron observar el día a día de la puesta en práctica del derecho.
En clase hemos trabajado el derecho romano y quisimos celebrarlo de esta manera: viviéndolo de cerca. El resultado fue buenísimo. Los alumnos acabaron encantados.
Desde el Centro, y más concretamente desde el Departamento de Humanidades, apostamos por una educación competencial en la que los alumnos no solo aprendan conceptos teóricos -básicos y fundamentales por supuesto- sino también vean la aplicación del legado del mundo clásico en el mundo que les rodea hoy en día.

LATÍN APLICADO: TALLER DE ORATORIA RESULTADOS

Como todos los años comienza el taller de oratoria tanto en 4º de ESO como en 1º de bachillerato.
A continuación os comunico la controversia a debatir y los rivales. Las fechas para 4º ESO son el 10 y 11 de diciembre en el Ágora; y 14 y 15 de diciembre para 1º de bachillerato en esta misma aula.




RESULTADOS CONTROVERSIAS 4º ESO

1.- Aitana M. 70 ptos.
2.- Mar O. 69 ptos.
3.- Pablo R. 66 ptos.
4.- Carlos C. 62 ptos.
5.- Paula R. 60 ptos.
6.- Luís M. 56 ptos.

7.- Fran de la P. 53 ptos.
8.- Irene N. 52 ptos.
9.- Alba Ll. 51 ptos.
10.- Cristina S. 50 ptos.
11.- Paula G. 46 ptos.
12.- Rocío P. 45 ptos.
13.- Victor C. 43 ptos.
14.- Isabel T. 42 ptos.
15.- Levón G.

CONTROVERSIAS 1º BACH.

1.- Itziar S. 75 ptos.

2.- María M. 69 ptos.
2.- Candela C. 69 ptos.

3.- Belén G. 66 ptos.
4.- Sara H. 60 ptos.
4.- Cristina A. 60 ptos.
5.- Elena O. 49 ptos.

6.- María C. 43 ptos.

David D. NC 
Ángel M. NC
Laura C. NC
Luís G. NC
Osiris R. NC

LATÍN APLICADO: LOS DE 4º ESO ASISTIMOS A UN JUICIO

El próximo 9 de diciembre los alumnos de Latín de 4º de ESO del Colegio Inmaculada Jesuitas visitarán los juzgados de Alicante y asistirán a un juicio. 
En clase hemos estado trabajando una tarea relativa al derecho romano. Efectivamente este es la base del derecho europeo y casi mundial, exceptuando el anglosajón, y nos pareció a todos una buena idea asistir como público a uno actual.
Cierto es que entre los alumnos ya hay quienes ven en la carrera de Derecho su futuro objeto de estudio, por lo que nos parece interesante presentarles actividades que actualicen de manera práctica sus estudios o aficiones.

PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS 2015

Emilio Lledó, filósofo y humanista español, fue galardonado a sus 88 años con el premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades el pasado 23 de octubre. La ceremonia tuvo lugar como siempre en Oviedo.

Destacó en su discurso el concepto de Humanidades:

 

"Los elementos de la cultura irradiaron hacia un horizonte ideal de la vida humana y están, por ello, en el origen de ese también sorprendente concepto: Humanidades. Un término que se nos ha hecho familiar, y que, por esa misma familiaridad, podríamos resbalar, sin darnos cuenta, por el fecundo territorio de sus significados.

Aunque no es el momento de adentrarnos por ese dominio semántico, y descubrir algo de su historia y de su aliento, me gustaría anticipar que esa palabra, llena de vida, las “humanidades”, es fruto de un largo proceso cultural. Es un ideal en la memoria colectiva y, sobre todo, resultado no sólo de la “teoría”, de la mirada, sino que es fuerza, dinamismo, riqueza para la sociedad. Las humanidades se aprenden, se comunican. Las necesitamos para hacernos quienes somos, para saber qué somos y, sobre todo, para no cegarnos en lo que queremos, en lo que debemos ser." 

 

En el siguiente enlace puedes leer el discurso entero. No tiene desperdicio:

 

 

http://www.rtve.es/contenidos/documentos/princesadeasturias/discurso-de-emilio-lledo-2015-espanol.pdf

LO APOLÍNEO Y LO DIONISÍACO

Lo apolíneo y dionisíaco es una dicotomía filosófica y literaria, basada en ciertas características de la mitología en la antigua Grecia. Varios pensadores occidentales han apelado a esta dicotomía en sus trabajos, incluyendo Plutarco, Friedrich Nietzsche, Carl Jung, Robert A. Heinlein, Thomas Mann, Hermann Hesse, entre otros.
 

La Nave Argo "Bacantes"

La Nave Argo "Bacantes"

En la mitología griega, Apolo y Dioniso eran hijos de Zeus. Apolo es el dios del Sol, la claridad, la música y la poesía, mientras Dionisio es el dios del vino, el éxtasis y la intoxicación. En el uso moderno del concepto literario, el contraste entre Apolo y Dionisio simboliza los principios de la integridad contra el individualismo, la luz contra la oscuridad o la civilización contra la naturaleza. Los antiguos griegos no consideraban a estos dos dioses como opuestos o rivales.

Artículo principal: El nacimiento de la tragedia en el espíritu de la música

El uso estético que Nietzsche da a los conceptos, que luego desarrolla filosóficamente, aparece por primera vez en su libro «El nacimiento de la tragedia», publicado por primera vez en 1872. Su mayor premisa era la fusión de los impulsos artísticos apolíneos y dionisíacos (Kunsttrieben), en las tragedias y el arte dramático en general.

La Nave Argo "Bacantes"

Nietzsche insiste en que los trabajos de Esquilo y Sófocles representan la cumbre de la creación artística, la verdadera realización de la tragedia. Es con Eurípides, sostiene, con quien la tragedia comienza su "Untergang" (literalmente, hundimiento, decadencia, deterioro, declive, muerte, etc.) Nietzsche critica la interpretación racionalista que Sócrates hace de la tragedia, argumentando que la intrusión de la ética y la razón pervierte el origen de la tragedia, o sea el frágil balance entre lo dionisíaco y lo apolíneo.
 (EXTRAÍDO DE WIKIPEDIA)

RESULTADOS PAU 2015-2016 LATÍN Y GRIEGO JESUITAS

Los resultados de Selectividad de los alumnos de Humanidades del 

colegio Inmaculada Jesuitas de Alicante han sido muy buenos: 

TODOS los alumnos han aprobado las dos 

asignaturas, Latín y Griego, aspecto que es muy 

interesante teniendo en cuenta que en la fase específica de las PAU 

solo se cuenta la asignatura si se aprueba. Por otro lado destacar un

Notable como nota media en Latín y un Sobresaliente en

Griego (8,9).


¿Tu objetivo es llegar a la Universidad?
¡En Jesuitas lo llevarás a cabo! ¡Inscríbete, aún hay plazas! ¡GARANTIZADO!