viernes, 6 de noviembre de 2015

PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS 2015



Emilio Lledó, filósofo y humanista español, fue galardonado a sus 88 años con el premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades el pasado 23 de octubre. La ceremonia tuvo lugar como siempre en Oviedo.
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Destacó en su discurso el concepto de Humanidades:
 
"Los elementos de la cultura irradiaron hacia un horizonte ideal de la vida humana y están, por ello, en el origen de ese también sorprendente concepto: Humanidades. Un término que se nos ha hecho familiar, y que, por esa misma familiaridad, podríamos resbalar, sin darnos cuenta, por el fecundo territorio de sus significados.
Aunque no es el momento de adentrarnos por ese dominio semántico, y descubrir algo de su historia y de su aliento, me gustaría anticipar que esa palabra, llena de vida, las “humanidades”, es fruto de un largo proceso cultural. Es un ideal en la memoria colectiva y, sobre todo, resultado no sólo de la “teoría”, de la mirada, sino que es fuerza, dinamismo, riqueza para la sociedad. Las humanidades se aprenden, se comunican. Las necesitamos para hacernos quienes somos, para saber qué somos y, sobre todo, para no cegarnos en lo que queremos, en lo que debemos ser." 
 
En el siguiente enlace puedes leer el discurso entero. No tiene desperdicio:
 
 
http://www.rtve.es/contenidos/documentos/princesadeasturias/discurso-de-emilio-lledo-2015-espanol.pdf

lunes, 19 de octubre de 2015

LO APOLÍNEO Y LO DIONISÍACO


Lo apolíneo y dionisíaco es una dicotomía filosófica y literaria, basada en ciertas características de la mitología en la antigua Grecia. Varios pensadores occidentales han apelado a esta dicotomía en sus trabajos, incluyendo Plutarco, Friedrich Nietzsche, Carl Jung, Robert A. Heinlein, Thomas Mann, Hermann Hesse, entre otros.
 
La Nave Argo "Bacantes"
La Nave Argo "Bacantes"
















En la mitología griega, Apolo y Dioniso eran hijos de Zeus. Apolo es el dios del Sol, la claridad, la música y la poesía, mientras Dionisio es el dios del vino, el éxtasis y la intoxicación. En el uso moderno del concepto literario, el contraste entre Apolo y Dionisio simboliza los principios de la integridad contra el individualismo, la luz contra la oscuridad o la civilización contra la naturaleza. Los antiguos griegos no consideraban a estos dos dioses como opuestos o rivales.

El uso estético que Nietzsche da a los conceptos, que luego desarrolla filosóficamente, aparece por primera vez en su libro «El nacimiento de la tragedia», publicado por primera vez en 1872. Su mayor premisa era la fusión de los impulsos artísticos apolíneos y dionisíacos (Kunsttrieben), en las tragedias y el arte dramático en general.

La Nave Argo "Bacantes"


Nietzsche insiste en que los trabajos de Esquilo y Sófocles representan la cumbre de la creación artística, la verdadera realización de la tragedia. Es con Eurípides, sostiene, con quien la tragedia comienza su "Untergang" (literalmente, hundimiento, decadencia, deterioro, declive, muerte, etc.) Nietzsche critica la interpretación racionalista que Sócrates hace de la tragedia, argumentando que la intrusión de la ética y la razón pervierte el origen de la tragedia, o sea el frágil balance entre lo dionisíaco y lo apolíneo.
 (EXTRAÍDO DE WIKIPEDIA)

viernes, 3 de julio de 2015

RESULTADOS PAU 2015-2016 LATÍN Y GRIEGO JESUITAS



Los resultados de Selectividad de los alumnos de Humanidades del 

colegio Inmaculada Jesuitas de Alicante han sido muy buenos: 

TODOS los alumnos han aprobado las dos 

asignaturas, Latín y Griego, aspecto que es muy 

interesante teniendo en cuenta que en la fase específica de las PAU 

solo se cuenta la asignatura si se aprueba. Por otro lado destacar un

Notable como nota media en Latín y un Sobresaliente en

Griego (8,9).


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lunes, 1 de junio de 2015

HUMANIDADES EN JESUITAS

¿QUIERES ESTUDIAR EN ALICANTE 

HUMANIDADES EN BACHILLERATO? ¡ADELANTE!
TIENES ACCESO A:
Periodismo, Ciencias Políticas, Comunicacion Audiovisual,  Magisterios, Derecho, Filologías, Criminología, Sociología, Traducción e Interpretación, Pedagogía, Historia, Publicidad, dobles grados de Periodismo y Comunicacion Audiovisual, Derecho y Criminología...






¿CÓMO?

ESTUDIANDO EN JESUITAS, TIENES LA POSIBILIDAD DE CUMPLIR TUS SUEÑOS. Verás:

  • Con una buena nota de bachillerato y una buena nota de selectividad puedes acceder a muchas carreras...Y en el centro este objetivo está garantizado. Muchos años nos avalan.
  • En el centro te ofrecemos una diversidad de actividades académicas y no académicas que lo hacen especial: viajes a Roma/Grecia, participación en un grupo de teatro, clases reducidas para una atención personalizada,...
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  • Esta opción de estudio puede servir precisamente para clarificar tu futuro. Sin querer se te abrirán nuevas posibilidades y, sin duda, al final tendrás que elegir de entre muchas opciones...Te lo aseguro!
  • ADEMAS LA OFERTA CULTURAL E INTELECTUAL DE JESUITAS NO LA HAY EN OTROS CENTROS: Viajes culturales (Grecia o Roma); participación en el grupo de Teatro La Nave Argo, Recitales poéticos, Jornadas Culturales, Cursos de Oratoria Práctica,... 





martes, 30 de septiembre de 2014

MI HIJO VA A ESTUDIAR LATÍN Y GRIEGO



Sí, caballero, no se asombre, existe en la ESO una opción en la que se estudia Latín y otra en Bachillerato en la que se estudia Latín y Griego. La cosa no ha cambiado mucho desde que usted estudiaba. No sé si se acuerda, pero en sus tiempos también se estudiaba Latín y Griego en 2º por lo menos, 3º de BUP y COU, a no ser que usted dejara de estudiar con la EGB o estudiara Formación Profesional.
Y sí, caballero, se sigue dando Latín igual que se sigue dando Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Sociales,... ¡Y que no cambie!. Pienso modestamente que en la actualidad la educación se está volviendo demasiado utilitarista y propensa al adiestramiento técnico en detrimento de una formación integral, moral, intelectual y critica que les sirva a nuestros hijos para tener mejores herramientas para razonar, elegir, distinguir, madurar, trabajar en equipo,... en un futuro. Creo que piensa usted igual que yo cuando sospechamos que “los de arriba” quieren jóvenes borregos y autómatas...
Pero usted dirá: ya, pero es que el Latín...¡el Griego! Mi hijo no va a aprender esas lenguas que ya no se hablan...¡Error! Permítame que le conteste con todo el respeto del mundo: no se estudia el Latín y el Griego para que se hablen (aunque también es verdad que el Italiano y el Griego moderno no suponen mucho esfuerzo aprenderlos para el que se ha iniciado con las lenguas clásicas). Se estudian estas lenguas por lo que de base utilísima suponen para un gran número de estudios (y no le voy a avasallar con no pocas opiniones de científicos que les gustaría que en Medicina, Biología y otras disciplinas similares se estudiaran estos idiomas, ya que lamentablemente en nuestro plan de estudios ya no se plantea esta posibilidad de estudiar Griego y hacer Medicina).
Me centraré en aquellos grados universitarios en los que estas asignaturas ponderan 0'2 (si no entiende esto último pregúntele a su hijo) y resultan una opción viable de estudio para su hijo:
Por supuesto que si su hijo quiere ser maestro, va a necesitar una formación lingüística extraordinaria que le permita profundizar en el lenguaje castellano para saber y saber transmitir a los pequeños la importancia de la lengua castellana.
Por supuesto que si su hijo quiere estudiar Derecho, va a necesitar un estudio profundo del Derecho Romano, base del derecho actual.
Por supuesto que si su hijo quiere estudiar Periodismo, el estudio del Latín y del Griego sería una imprescindible base cultural (artística, política, social, histórica,...).
Por supuesto que si su hijo quiere estudiar idiomas, el estudio del Latín y del Griego servirá como base para el de cualquier lengua romance moderna (Francés, Italiano, Valenciano,...) y para las no romances (Ingles, Alemán,...)
Y así podría seguir con otras muchas carreras: Publicidad, Historia, Filología, Ciencias Políticas,..¡Tranquilo! Si elige Letras, ha elegido bien, estará estudiando algo muy útil y básico para cualquiera de esas disciplinas.
Quizá usted en su época no llegara a profundizar en el Latín...Puede ser...Quizá no le viera la gracia a eso de las declinaciones, pero en el trasfondo de todo eso subyace una cultura que todavía apenas ha evolucionado. La lengua castellana, que es la 3º mas hablada en todo el mundo, proviene en un 90% del Latín.
Me permito la licencia de plantearle una pequeña reflexión. Sí, a usted: ¿Se ha fijado en los días de la semana, en los meses, en las constelaciones, en el origen de las Olimpiadas, en las raíces de su religión, en los géneros literarios que ve en la literatura y en el cine, en su propia forma de pensar acerca del alma, de su inmortalidad, del cielo, del infierno? En efecto todo eso sigue un patrón y es el clásico. ¿Se ha fijado en los rasgos de la estética occidental, en su política, en el senado, en la democracia, en la arquitectura, en nuestras costumbres? Esto conforma la cultura occidental ¿verdad? pues esta cultura es clásica, recuperada en la Edad Media, actualizada en el Renacimiento y puesta al servicio del hombre en la Ilustración.
Su cultura, la que usted pretende serenamente transmitir a sus hijos, la cultura occidental, con sus aciertos y con sus errores...esa se la debemos a los romanos y a los griegos. ¿Quiere usted que se olvide? ¿O prefiere seguir disfrutando de ella?
Hay otros modos, por supuesto, pero uno de ellos parece obvio: dejemos que nuestros hijos conozcan las raíces de lo que es nuestra cultura actual: conociéndonos podremos progresar. No en vano en el templo de Apolo en Delfos una máxima rezaba: Conócete a ti mismo.






































































































































































lunes, 5 de mayo de 2014

FINAL JULIO CÉSAR 2014

El próximo lunes 19 de mayo a las 16:00 horas tendrá lugar la Final del concurso El Gran Julo César.
Los fnalistas este año son:
PABLO G. (1º BACH.)
VS.
CARLOS O. (4º ESO)

Estaís todos invitados!!

lunes, 3 de febrero de 2014

SEMIFINALES DEL CONCURSO JULIO CÉSAR

Las semifinales del concurso de El Gran Julio César tendrán lugar el lunes 10 de Marzo. Y los enfrentamientos quedan de la siguiente manera:

Pablo G. vs. Alejandro De la C.
Pablo P. vs. Carlos O.

martes, 21 de enero de 2014

ORATOR: 2ª RONDA DE CONTROVERSIAS. RESULTADOS Y CLASIFICACIÓN

Hola chicos. Ha sido una segunda ronda muy reñida. Lo habéis hecho muy bien! Aquí os dejo los resultados:

Carmen G. 55 ptos. vs. Mª Jesús M. 62 ptos.
Paula L. 40 ptos. vs. Claudia M. 31 ptos.
Fernando O. 58 ptos. vs. Nicolas D. 41 ptos.
Javier A. 46 ptos. vs. Belén F. 44 ptos.
Belén A. 34 ptos. vs. Paula M. 50 ptos.
Paloma H. 45 ptos. vs.Pablo G. 60 ptos.
Cristina Z. 43 ptos.

Y la Clasificación General, sumando estos puntos a los de la 1ª Ronda, queda de la siguiente manera
1º Fernando O. 116 ptos.
2º Mª Jesús M. 114 ptos
3ª Pablo G. 112 ptos.
4º Carmen G. 100 ptos..
5º Javier A. 97 ptos.
6º Paula M. 95 ptos
7º Paloma H. 93 ptos.
8º Belén F.. 81 ptos.
9º Paula L. 79 ptos.
10º Cristina Z. 78 ptos.
11º Belén A. 77 ptos.
12º Claudia M. 60 ptos.
13º Nicolás D. 41 ptos.*

miércoles, 18 de diciembre de 2013

LA NAVE ARGO PRESENTA: